Colégio Rainha Santa

Informações gerais

O Colégio da Rainha Santa Isabel, fundado no ano de 1900, foi assumido pela Congregação de S. José de Cluny em 1928 e a partir de 1941 passou a funcionar no atual edifício, construído sob orientação da Superiora e Diretora do Colégio, Irmã Maria de Jesus Sousa, Condessa de Vila Real.
É uma instituição da Congregação de São José de Cluny ao serviço da educação, que tem por fio condutor a pedagogia Cluny, que assenta na personalidade, na visão educativa e na vida de Ana Maria Javouhey, fundadora da Congregação. É ela, ainda hoje, que inspira e motiva a praxis educativa e pedagógica nas várias vertentes desta instituição. Por essa razão, o esforço quotidiano consiste em adequar ao contexto cultural e social em que vivemos, princípios perenes da pedagogia Cluny.
Esta pedagogia é essencialmente religiosa, porque Deus é o fundamento da construção do edifício pedagógico e humanista uma vez que aposta no homem e nas suas múltiplas possibilidades de manifestação e de ação. Todos os intervenientes no ato educativo estão sujeitos a regras que ditam a ordem e o método. Uma instituição hierarquizada, com uma estrutura forte, dá mais garantias de sucesso.
No CRSI a pedagogia assenta em três vetores:
a) Vetor Escola – visa uma educação para a Excelência do saber em todos os domínios científicos e artísticos.
b) Vetor Católico – visa o estudo, aprofundamento, reflexão das Verdades da Fé e a vivência dos conteúdos da Fé e Moral Católicas.
c) Vetor Cultural – visa aprofundar um Tema Cultural, escolhido anualmente, de grande abrangência multidisciplinar que permita à comunidade educativa uma visão específica da sua missão no mundo.
O Colégio oferece diversas actividades extracurriculares de enriquecimento e formação global, distribuídas por diferentes áreas: Projeto Língua – Inglês, Francês, Espanhol; Piano, Guitarra, Bateria, Percussões, Grupo Coral e Instrumental; Dança; Teatro; Ginástica Artística; Artes Plásticas; Futebol e Judo.
Na pedagogia Cluny, aposta-se profundamente na autodeterminação e no autodomínio: o aluno tem de aprender a conhecer-se e a saber educar a sua forma de ser e de estar. A pedagogia Cluny educa para a liberdade, considerada como autodeterminação pelo Bem.